Als één van de vier kernstandaarden neemt ‘zicht op ontwikkeling’ een belangrijke plek in binnen het toezichtkader van de inspectie. Voor intern begeleiders en leerkrachten is het dan ook cruciaal om de leergebied overstijgende problemen van leerlingen duidelijk in kaart te hebben. Ons ‘Kind in Beeld’ programma helpt hierbij.

 

Het programma is opgesteld in samenwerking met IB’ers en directeuren en is gebaseerd op feitelijke gegevens en de objectieve beleving van de leerkracht, waar het gaat om leerprestaties (cq. sociaal/emotionele ontwikkeling). Het programma werkt met een zeer laagdrempelig invulsysteem, waarmee op groepsniveau belemmerende en bevorderende kindkenmerken in beeld worden gebracht. Zo wordt snel zichtbaar waar de onderwijsbehoefte van een leerling ligt en welke vaardigheden van de leerkracht nodig zijn om tot optimaal leren te komen.

 

Wij verwerken de gegevens tot een bruikbaar document, dat op groepsniveau gebruikt kan worden om te komen tot een passend onderwijsprogramma voor elke leerling. Tevens wordt op schoolniveau helder hoe de competenties van de leerkrachten aansluiten op de groeps- en schoolpopulatie.

 

Kind in Beeld draagt niet alleen bij aan het overzicht dat nodig is voor het systematisch volgen van leerlingen op meerdere ontwikkelingsgebieden, maar zorgt ook voor inzicht in de verschillen in waarneming van de leerkrachten binnen de school. Hiermee onderscheidt dit programma zich van andere volgsystemen.

 

Interesse in Kind in Beeld?

We komen graag even langs om het programma mondeling toe te lichten. Vul het contactformulier in op onze website en we nemen zo spoedig mogelijk contact met u op.